杜阳 蒋春洋

摘要：美国加利福尼亚州（简称加州）社区学院学术参议院为提高课程开发人员综合素质，专门设立加州社区学院专业发展学院进行培训，并开设课程基本内容概述、程序和认证、课程记录大纲、审批程序和学位指导、关注职业技术教育五门课程，通过对培训课程的分析，提出设立专门课程开发人员课程培训基地、建立完善的考核评价制度、明确培训课程的目标、开设系统培训课程等建议，对于我国职业教育课程开发人员培训有一定的借鉴意义。

关键词：美国加州；社区学院；课程开发；培训课程

中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2018）05-0092-05

近年来，我国对于职业教育教师培训的研究不断增加，但对于课程开发人员的培训还存在空白。加州作为美国发展较好的州之一，首先提出了为社区学院课程开发的相关人员提供职业教育培训课程，从而提高社区学院课程开发的质量[1]。

一、加州社区学院课程开发人员培训概述

为了开设更适应社区学院发展的高品质课程，加州社区学院学术参议院首次提出了为社区学院课程开发的相关人员提供职业教育培训课程。主要包括加利福尼亚州社区学院的所有教师、工作人员和管理人员提供全面的专业发展资源。

（一）培训主体

加州社区学院学术参议院（Academic Senate for California Community Colleges，ASCCC）是一个非营利组织，成立于1970年。为促进和推动加利福尼亚州的公共社区学院教育而创立，其一般宗旨是：加强社区学院的地方学术参议院的管理；……