石伟星

摘要：美国职业教育思想既扎根于欧洲传统又具有鲜明特征，是推动美国职业教育发达的重要原因。通过对美国职业教育思想的历史演变进行梳理与分析，可以发现在传统与变革的屡次交锋之中，美国职业教育思想由沖突走向融合，从传统走向现代，重移植，更重创造。以历史的视角考察美国职业教育思想的历史流变，不仅有助于更准确地把握职业教育的当代发展与未来走向，而且对我国职业教育理论的成熟具有借鉴作用。

关键词：职业教育思想；美国职业教育；教育思想史

中图分类号：G719 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2018）05-0085-07

纵观职业教育的发展史，不难发现，职业教育实践的每一次跨越均离不开职业教育思想的更新。在某种程度上讲，职业教育理念的变革不啻是推动职业教育发展的力量之源。美国是职业教育发达之国，不仅在职业教育实践领域取得骄人成绩，其丰富的职业教育思想尤为可观。本文以历史梳理的方法考察了美国职业教育思想演变的历程及其主要特征，以期更准确地把握职业教育的当代发展与未来走向，并为我国职业教育理论的成熟提供一些借鉴。

一、南北战争前美国职业教育思想的启蒙

美国是一个移民国家，美国教育基于英国和欧洲教育演进的最佳层次而向前开拓，与欧洲教育发展一脉相承。美国职业教育以殖民地时期从英国引入学徒制为开端，尽管职业教育实践始于殖民地时期，但美国职业教育的思想源泉却可以追溯到古典时代、中世纪文艺复兴、宗教改革及启蒙运动时期的教育思想。……