摘 要：农村中小学班主任工作的重要性和特殊性迫切要求农村中小学班主任的工作向专业化发展。强自身，自我发展是核心，自我成长是根本；搭平台，交流沟通促进自我完善，职前培养与职后培训是保障；建机制，体制建设是前提；勤反思，使班主任对班级管理工作有的放矢；求创新，使班级管理民主化、科学化。

关键词：农村中小学；班主任；专业化发展；现状；发展路径

中图分类号：G451.6 文献标识码：A 收稿日期：2018-01-14

课题项目：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“农村中小学班主任专业化发展路径的研究”（ww2017_2388）阶段性研究成果。

作者简介：杨生寿（1963—），男，甘肃武威人，甘肃省武威市凉州区中坝镇中学教师，高级教师，研究方向：班主任专业化发展。

班主任是班级建设的引领者、班级活动的策划者、班级文化的塑造者，是沟通各科教师、进行家校共育的主导因素；既是文化的传播者，也是真、善、美的传播者。因此，班主任的文化素养和组织管理能力是建设有活力、进取向上班集体的决定因素，特别是全面实施素质教育的今天，班主任只有走专业化成长的道路，不断提升自我，才能适应新形势发展的需要。目前，农村中小学班主任工作的重要性和特殊性迫切要求农村中小学班主任工作向专业化发展。

一、农村中小学班主任专业化发展的现状

农村各中小学班主任队伍的现状不容乐观，班主任的专业水平和能力有待提升，农村中小学班主任专业化水平低的现状成为制约学校发展和实施素质教育的瓶頸。……