田心

摘要：现阶段我国的应用型本科院校正处于内涵建设的关键时期，其办学规模不断扩张，在这个阶段，如何提高教学质量成为主要问题。本文针对评估视角下的应用型本科院校教学管理实践作出科学分析。

关键词：评估视角；应用型本科院校；教学实践

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.08.037

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2018）08—0129—03

一、评估视角下应用型本科院校教学管理实践的重要意义

社会主义现代化建设需要多层次、多种类的人才，应用型本科院校承担着人才培养的重要使命。强化专业设置，积极构建规范化、科学化的应用型本科院校教学管理体系，在此过程中主要从应用型本科院校的专业特点出发，贴近市场需求，更好地服务于地方经济和社会发展。评估视角下，应用型本科院校在教学管理实践的环节要进行市场调研，更多了解市场对人才的需求，以此为基础，把握人才培养的关键点，注重对学生实践能力的培养和教育，将理论与实践及时结合起来，在此基础上，院校自身资源得到了充分利用，还积极推动了应用型本科院校教学管理工作的稳步进行。

二、评估视角下应用型本科院校教学管理现状分析

近年来我国出现了部分本科生回炉的现象，这种现象的出现使当前应用型本科院校教学管理中存在的问题得到了凸显。一部分的本科生还不具备社会要求大学生所具备的基本素质和技能水平，现阶段应用型本科院校教学管理中主要存在这些问题。……