贺慧贤

【摘要】义务教育《数学课程标准》（2011年版）总目标的“四基”是：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。转化思想是数学思想的重要组成部分。让学生逐步感知“转化”的思想方法将知识化新为旧、化繁为简、化曲为直、不断培养和训练学生自觉的转化意识，达到真正提高教学质量的目的。 本文将从以下几个方面来进行阐述：为什么要重视转化思想在小学数学教学中的渗透，如何在小学数学教学中渗透转化思想。

【关键词】转化思想 数学教学 渗透

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0142-01

小学是学生学习数学的启蒙阶段，这一阶段让学生真正理解并掌握一些基本的数学思想便显得尤为重要。转化思想是数学思想的重要组成部分。它是从未知领域通过数学元素之间的因果联系向已知领域延伸，从中找出它们之间的本质联系，解决问题的一种思想方法。在小学数学教学中，转化思想应用得十分广泛。

一、转化思想在小学数学教学中渗透的重要性

1.实际教学中教师存在的问题

转化思想是数学思想的核心，在教学中，始终紧扣“转化”这根弦，对提高学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力是十分有效的。但是在实际的教学中出现了下面的状况：一是教师忽视转化思想的渗透，只注重显性的知识，忽略隐形的思想方法。二是教师指导乏力，学生得不到必要的支持。

2.新课改的需要

新教材不仅重视对数学知识结果的掌握，而且更关注发展学生的数学思维能力，使学生主动地获取知识，感悟数学思想方法，转化思想是小学数学思想方法中的最基本方法之一。……