邵英

【摘要】近些年来，随着我国教育领域的改革不断深入，小学语文的教学发生了重大的变化。然而我国正在提倡弘扬传统文化，正是这个契机，小学语文也迎来了新的教学内容，这就是经典诵读，这一教学内容的开设受到了很多人的关注，很多小学已经将经典诵读列入课表当中，成为必修的课程。以小学语文教学为例，我們来分析研究经典诵读在小学教学中的应用。

【关键词】经典诵读 小学语文 实施策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0107-02

小学是我国教育系统中最基础的阶段，也是我们思想活跃的阶段，对于新的知识渴求度极高，在小学中开展经典诵读活动有利于我们传承和弘扬中华优秀传统文化具有很重要的作用，同时也是一个很好的时机，让我们从小去接触传统文化，将中国的古代经典都记在脑中，对发展我国经典诵读事业有着基础性作用。但是在具体的实践中由于缺少相关的经验，不能很好的达到预期的效果。所以我们当下的任务就是要通过我国的基础语文教学来提高经典诵读的影响力，当然小学教师也要不断的去探索上好这门课的方法，用来提高小学语文经典诵读的效果。

1.经典诵读实施的意义

1.1响应国家号召，弘扬传统文化

自我国十八大以来，我国将传承和弘扬中华传统文化作为我国实现文化强国目标的一个重要战略，同时也是一个重要的手段。经典之所以被称之为经典，是其在潜移默化之下就影响了我们自身，对我们有指导性作用，对我们的精神世界有着鼓舞作用。在小学语文课中实施经典诵读就是要通过小学生的特点，将优秀文化灌输在脑中，使他们可以耳濡目染，自觉地去接受经典，为我们继承和弘扬传统文化做出贡献。

1.2经典诵读，提高修养

小学生在经典诵读的过程中可以获得很多正能量。处于小学阶段的他们思想较为活跃，对于新知识接受能力相对是较强的，他们可以在诵读的时候就能将经典记入脑中，把这些零散的经典组合起来就是一篇充满哲理语句优美的文章，即使他们不明白其中的意思，但是在这个过程中可以使自己的知识储备得到充实，我们都说腹有诗书气自华，只有你读的书多了，自己的才华便可主动的显示出来，这样慢慢的积累使他们的个人修养逐步得到提升。

2.小学语文经典诵读实施的对策

2.1加强教师的培训

教师在经典诵读的过程中发挥着重要的作用，想要提高经典诵读的效果，教师也必须拥有一定的知识素养，只有教师将自身的素养提高了，理解了经典的真正意义和实施的目的，这样才可以更好的开展以下的工作。

一方面一定要让教师理解经典诵读的重要性，这样教师才可以通过自己的知识并且不受传统教育思想的影响，认真的去对待经典诵读。另一方面是加强对教师的培训力度，定时的组织小学语文教师进行经典诵读的教研活动，提高教师的专业素质。

2.2加强校园文化环境建设

一个良好的环境对经典诵读在小学语文中的实施具有重要的作用。学生的成长是与校园环境密不可分的，良好的校园环境不仅对学生的身心健康发展有着推动作用，而且也对各科的教学活动有着重要的影响，经典诵读就是通过创建良好的教学环境来辅助小学语文教学的进行，这样是为了使学生能够更好的进行经典诵读，理解接受传承和弘扬中华经典。良好的课堂氛围对于小学生学习经典诵读是十分重要的，课堂是获得知识的场所，课堂上有浓厚的学习氛围，在老师和同学们的探讨下，经典诵读必将绽放出本身所具有的发光点。

2.3采用多样化的经典诵读教学模式

要提高经典在学生以及老师心中的地位，亦或是提高经典诵读在小学教学中的效果，我们必须在教学的方面进行多样化的教学模式。教师在经典诵读的教学过程中可以采取多种教学方法，如讲述经典的历史故事和对现世的影响，也就是我们常说的讲述它的前世今生。通过多种多样的形式来吸引学生的注意力，从而激发学生对于经典诵读的兴趣，提高经典诵读在小学语文教学中的地位和教学效果。

3.总结

随着我国教育领域的不断改革，新课堂教学的改革也在不断的加快脚步，其中我们提倡的弘扬中华文化，继承弘扬中华经典成为中小学语文教学的主要方向，在课堂上传授经典，在课堂下弘扬经典已经越来越成为我国小学生和家长以及教师的关注重点。但是，在小学语文课堂上经典诵读还存在着不足之处，所以我们还不能停下对经典探索的脚步，不能停下继承和弘扬经典的脚步。在小学课堂开展此项教学活动必定能将经典自身的魅力传授到每一个人的心中。

参考文献：

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[2]刘天翔.经典诵读在小学语文教学中的实施策略分析[J].西部素质教育，2017，（7）：254.

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