余燕

【摘要】教给学生有效的预习方法 ，激发主动学习意识，提高学生自学及思维能力，培养良好的学习习惯，为以后的学习奠定基础。

【关键词】小学语文 有效预习 预习方法 多方面提高

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0049-02

古人云：“凡事预则立，不预则废。”课前预习已被实践证明是一种良好有效的学习习惯。课前预习这一方法的运用既有助于学生提高学习自觉性，养成良好的学习习惯，又能促进语文学习所必备的学习技能的形成。“预习”这一环抓得好，就能有效地提高学生的自学能力，这样一来，就可以全面提高学生的学习素质。那么如何培养学生的学习意识、良好的学习习惯，不断提高学生的自学能力呢？经过多年来语文教学尝试和实践，我采用了以下预习方法，效果颇佳。十几年来，一直用这种方法进行指导学生合理预习，学生的整体素质提高很快，尤其阅读能力较强。

具体方法为：

一、初讀课文，扫清字词障碍

每学一篇新课文时，都会有一些不认识的字和不理解的词语。预习生字，在读书中画出自己不认识的字，通过工具书进行自学，读准字音，读通句子。初读课文时，可以采用默读了解的方法。初次默读的要求有两个：

1.了解课文的大概意思。

譬如课文写了一件什么事、介绍了一个什么人、描摹了一些什么景、告诉了我们哪些知识、抒发了怎样的感情等，目的在于对全文获得一个完整的、初步的印象。

2.准确地找出全部生字，划出不理解或不很理解的语句。……