丁梅田

摘 要：写作不但能培养学生的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力，它的重要性更表现在于学生对字词句的运用、对思想语言和口头语言的提炼、对现实生活知识经验的总结升华、对情感价值的宣泄。

关键词：兴趣；借鉴；源泉；阅读；提高；技巧

一、激发学生观察兴趣

兴趣是人积极探索某种事物或从事某项活动的意识倾向，是学生活动最直接最活跃的推动力。儿童心理学告诉我们：小学生的直接水平在很大程度上还处于无意知觉。根据这一点，在作文教学中要创造条件，激发学生对观察对象的兴趣，从而激发他们的观察兴趣。学生观察事物的直接兴趣可以引起无意注意，对事物的间接兴趣，可以引起有意注意。因此在指导学生观察时，既要重视激发学生的直接兴趣，使他们把注意力集中到观察的事物上，又不忽视激发他们的间接兴趣，使他们观察活动始终处于积极状态。因此教师必须启发、引导学生逐渐学会如何去观察身边的生活，从生活中积累写作素材，有了素材，作文时就有话可说。要想激发兴趣必须找准学生的兴趣点，因势利导，鼓励学生细心的去体验，观察生活，再引导他们将自己在生活中有趣的事物用语言文字表达出来，以自然心态步入作文天地。学生只有对事物产生浓厚的兴趣，才乐于去观察，才能为自己写作文积累素材。

二、教给学生观察方法

观察是作文素材的直接来源之一，也是写好作文的基础和前提。……