王敏

【摘要】初中生物的教育部分内容抽象，带着问题学习可以提高学生的学习兴趣，提升学生学习的效率，在初中生物教学中有效提问是尤为关键的。本文主要介绍了生物课有效提问的功能及初中生物课有效提问的技巧。

【关键词】初中生物 有效提问 小技巧

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0181-02

随着我国素质教育的普及，教育理念深入人心，人们越来越重视教育水平。在整个教育环节中，初中培养非常重要，影响着学生的智力、情感的发育，所以好的教学方法尤为重要。随着以人为本理念的推行和不断深化，教学模式的不断深入，生物这门课程可以利用有效提问的教学过程来授课，让学生带着问题去学习去思考，可以达到以学生为教学主体的目的，教师也可以根据学生的反馈意见来更新问题的创设，根据学生的需求，创新教学模式与技巧，达到提高学生学习积极性，集中学生课上注意力，提升学生学习兴趣，构建高效的初中生物课堂的目的。

一、生物课有效提问的功能

（一）激发学生学习兴趣

初中生正处于充满好奇心，拥有强大创造力的阶段。初中生正处于大脑高速发育的阶段，外界的刺激对于大脑发育极为重要。构建高效的初中生物课堂就要把提升学生学习兴趣放在教学的首要位置。但基于生物教学部分内容的理论性较强，学生的学习兴趣总是很难被激发，学生也很难融入到抽象的思维中去。但在教学模式中进行有效提问，让学生带着问题学习，课堂也就变成了一场寻找答案的过程，既可以锻炼学生的逻辑思维，又可以激发学生学习生物的兴趣，从而达到理想的初中生物教学成果。……