张欣

【摘要】现代文阅读是提高学生写作能力和培养文学素养的主要途径，在帮助学生获得人生感悟、领悟人生真谛、塑造正确的人生观等方面具有重要意义。本文通过探讨当前高中语文现代文阅读教学过程中存在的问题，探索寻找符合高中生心理特征和学习接受能力的现代文阅读教学方式，提高现代文阅读教学效果。

【关键词】高中语文 现代文阅读 教学反思

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0099-02

现代文阅读能力的高低直接关系到高中生的语文考试成绩，影响高中生的人生价值观的形成以及健全人格的塑造。语文阅读课是高中语文教学的基本课程，现代文阅读能力和分析总结能力也是高考语文必考内容之一，在总成绩中所占比重较高。虽然高中语文老师和高中学生都已经认识到现代文阅读教学对提高語文成绩的重要性，但是在以往的常规教学中，老师耗费大量的时间和精力生搬硬套地反复讲解现代文阅读要领，学生被动接受却缺少主动思维，轻则会禁锢学生的思想、降低学习效果，严重的还会让高中生对现代文阅读产生抵触心理和厌学情绪。因而，必须要想办法改进教学方式，行之有效的提高高中生的现代文阅读能力和分析能力，为高中生的成长成才提供有力帮助。

一、当前高中现代文阅读教学中存在的主要问题

1.高中语文老师和高中生对现代文阅读存在错误的认知。很多高中语文老师过于……