李娟

【摘要】在现今教育环境下，仅有学校教育是不足的，家庭教育是目前我国整个教育体系的重要组成部分，其成功与否不仅关系到中国下一代的前途命运，而且关系到一个国家未来的前途和命运。本文在这里就针对家校合作教育的实践发展进行梳理，以期给读者以总体的指导。

【关键词】家校合作 家庭教育 实践

【中图分类号】G459 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0014-02

引言

在對孩子的教育中，家长们有着不同的知识背景、职业方向、先进的教育理念等，这些都可以为学校的教育提供丰富的知识信息与教育经验来源。学校教育要想开展高效的家校合作教育，需要通过各种有效的途径使学校与家庭建立了一种合作、互补的关系，在双向互动中，唤醒家长的主体意识，转变其教育观念，提升其教养水平，家校携手，共育学生健康成长。

一、当前家校合作存在的问题

（一）家校合作理念存在偏差

家庭和学校是影响孩子教育的两个主要环境。从这个意义上说，教师和家长应该是平等的合作伙伴关系。但长期以来，狭隘的教育观的长期影响下，教师往往想到的是教育专家，家长只是作为单纯的被动者。当前我国学校在进行家校合作的时候大部分是学校作为主动的一方，学校不要求的家长也不参与，学校让做什么家长才做什么。这不能发挥家长的作用，也就使得在孩子教育这方面家庭出现缺失，对孩子的全面教育就会造成不利的影响。家长对学前……