张应芳

摘 要：语文来源于生活，而高于生活，作文教学同样应该与生活紧密结合。这就要求教师在作文教学中应该走近学生，了解学生生活，从学生的角度选取作文教学素材，更应该引导学生仔细观察生活，从生活中体验真情实感，培养学生热爱生活、关注社会的情感，为写作积累情感素材；教师和家长要给孩子创造积累写作材料的条件；要鼓励自由表达，减少束缚，鼓励有创意的表达。指导学生融入生活，通过多种途径观察生活，感悟生活，广泛获取并积累作文素材。

关键词：作文教学；作文材料；生活實际

作文教学是语文教学中不可缺少的重要部分，既是重点也是难点。小学生写作文主要面临两大困难：一是“写什么”——选取写作材料，二是“怎么写”——写作方法与技巧。前者是基础，好比河水之源，如果没有源头，怎会有涓涓细流乃至滔滔长河？新课标指出：“写作教学应贴近学生生活，让学生易于动笔，乐于表达。”这就从根本上为学生作文“写什么”找到了一条出路。为此，我提出如下几点看法：

一、要引导孩子热爱生活，善于观察，用心感悟，乐于表达真情实感

作文教学要与学生生活紧密联系。叶圣陶先生说过：“生活就如泉涌，文章就如溪水。泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”所以，教师要引导学生关注生活中的人、事、物、景，用心感受生活变化，体会生活中的真善美与假恶丑，抒发真感情，写出真性情，做到我手写我心。生活中的作文材料很多，但小学生往往缺少“抓”和“写”的意识，需要老师或家长的点拨、揭示加指导。……