曾煜烦

摘 要：自从国家科教兴国方略实施以来，思想德育文化教育受到人们越来越多的重视，有德行比有才华更重要。随着这种观念的逐渐深入，我国教育政策也不断地被改进和完善，在这个改革过程中，小学德育被摆在首位，而小学德育的重要实施者是学生的班主任，班主任在提高自身德育水平的同时对学生实施正面的德育工作对于学生德育水平的整体提高有着重要作用。

关键词：德育工作；小学班主任；实效性

一、小学德育工作效果不显著原因分析

（一）重视程度不够

目前我国仍然重视分数教育，这使得小学班主任和家长一味追求孩子的高分数，班主任为了自己的教学成绩将全部的教学时间投入到提高班级的各科平均分，这种教学倾向对学生德育水平的培养是极其不利的，班主任在班级担当领头人的角色，其应该促进知识学习和德育的同步进行，以提升学生的综合素质为最终目的。此外，老师是学生正确行为和举止的模仿对象，老师的思想德行在很大程度上影响着学生的思想，例如班主任在开班会的时候过分强调分数成绩的重要性，那么学生就会认为我只要成绩高我就是厉害的，其他的都无所谓，这对小学生性格的养成造成了一定的负面影响，同时也阻礙了小学生德育的发展，提高了当今时代学生的犯错及犯罪率。因此教师要以身作则，重视德育水平，给学生带来积极的榜样作用。

（二）实践的机会太少