郑凯迪 孙委委 雷康福 毛孙忠

【摘要】现阶段，基于新课程改革背景下，越来越多的专业课程开始了优化与创新，而在医学生物化学课程中也不例外。利用慕课与传统教学所进行融合的生物化学课程的授予对于提高教学质量以及学生的专业水平存在着重要的意义。对此，本文主要围绕医学生物化学课程慕课和传统教学相融合教学体系的构建和实践进行了探讨分析，旨在为相关学者后续研究提供一些参考。

【关键词】医学 生物化学课程 慕课 传统教学 教学体系

【基金项目】浙江省2016年度高等教育课堂教学改革项目（kg20160235），温州医科大学2017年校级课堂教学改革项目（YB

KG201707）。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）37-0203-03

一、引言

基于信息技术革新和教育自身深度发展，高等教育改革也逐渐深入。2008年大规模在线开放课程（Massive Open Online Courses，即 MOOC）的概念被首次提出，自2012年，MOOC发展迅速，给传统教学模式带来了强大的冲击。与传统的教学模式不同，MOOC是一种在线教育公共服务新模式，其核心是大规模开放课程、以公共技术平台为支撑，依托第三方社会化机构运营【MOOC 教学与传统教学的对比分析——以“数据分析与统计推断”课程为例】。MOOC有很多好处，首先学习MOOC不受时间和空间的限制，学习者可以根据自己的实际情况在任何时间和地点进行学习，学习进度完全自己掌握。第二，MOOC既包含了传统学习的答疑、作业批阅、考试等内容，还增添了论坛讨论、反馈等内容，成功克服了以往网络教育单向沟通的缺点。……