刘玉晶 胡淑梅

【摘要】高等职业教育数学教学是基础教学，可以培养学生的思维能力，提高学生的综合素质。在目前的高等数学教学中，学科的课业多，学习的时间有限，学生的学习积极性不高。因此需要对教学现状进行分析，改革数学教学方法，来增强学生的学习兴趣，提高学生的数学应用能力。

【关键词】高等职业教育 数学 教学方法 创新实践

【基金项目】本文为“吉林省教育厅2017年度职业教育与成人教育教学改革研究课题”《高等职业教育数学教学方法创新实践研究》的研究成果，项目批准号：2017ZCY204。

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）37-0129-02

引言：高等数学具有逻辑严谨、应用广泛和高度抽象的特点，高等职业教育数学教学。高等数学在很多自然科学和社会科学的领域都有着广泛的应用。近年来信息技术飞速发展，使得社会需要更多具有较高数学素质的人才。对高等数学教学进行改革，可提高学生的学习兴趣，培养学生思维和创新能力，提高学生数学应用水平。

一、高等职业教育数学教学现状

1.模式传统

目前很多院校在数学教学中，还采用传统的教学模式，即讲课、布置作业和进行考试，这一教学模式具有有序性和可操作性。教师更加重视对学生高等数学理论知识和解题技巧的教授，少有对学生进行实际问题解决的培养。并且，教师在讲授数学理论知识时，缺乏对其现实来源的介绍，使学生对高等数学的认识产生了偏颇，而在学习上产生了厌恶情绪。……