刘梦辰 马峰跃 张一帆

【摘要】近阶段，在我国中学生课余篮球训练以各种形式展开，相比从前呈现出猛烈的上升趋势，但是发展水平相对较慢，与世界篮球强国相比仍处于初级阶段。本次研究以影响牡丹江地区中学生课余篮球训练发展的因素为研究主题，通过对中学生课余篮球训练发展现状的调查和研究，发现影响中学生课余篮球训练发展的因素，并给出相应的合理意见。

【关键词】中学 篮球 课余训练 影响因素 分析

【基金项目】硕士研究生科技创新项目编号：kjcx2017-16mdjnu。

【中圖分类号】G841 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0195-01

近年来我国中学生课余篮球训练活动普遍开展，但牡丹江地区由于篮球训练营的发展形式、设备设施不全、师资力量薄弱和家长的支持力度等原因，严重影响了课余篮球训练活动教学效果和教学质量。本研究的主要研究对象是影响牡丹江地区中学生课余篮球训练发展的因素。通过对影响因素的调查研究，找出中学课余篮球训练发展中存在的问题及不足，为牡丹江地区中学课余篮球训练发展和提升中学生身体素质提供帮助。

1.影响牡丹江地区中学生课余篮球训练开展的因素分析

1.1 现存篮球训练营形式因素

目前出现在牡丹江地区的篮球训练营多数管理体制比较松懈，纪律性不高，训练效果不好，多数是在哄孩子，训练只是一些简单的基础的，不够科学性，不够系统化，这类训练营是由一些体育文化公司组织的训练营；第二种训练营是由资深的高校体育教师或是退役下来的专业篮球运动员组织的篮球训练班，这类的训练营多数存在于寒暑假，教练员多数执教水平较高，训练较为科学，具有很好的技能的提高的效果，多为专业运动队或是高校输送人才；还有就是体校训练营，是业余篮球训练的主要部门 ，这是我国高水平专业运动员的主要来源，但是选拔严格，收入人数少，属于高水平训练营。组织机构的不合理，就会在基础建设层面影响参与者对业余篮球训练营的整体看法，就会影响他们选择的动机。

1.2教练因素

由体育文化公司开办的业余篮球训练营，教练多是牡丹江本地高校的体育生，这其中真正篮球专业的占到少数，多数是兼职的其他运动专业的学生，这在教练整体素质上就不能保证日常的教学需要，加之学校和篮球训练营签署学生实习合同，这类实习生工作热情低下，不能保质保量的完成教学任务；由退休教师和专业教师开设的训练营，可以保障教练员的素质，但是他们多数在假期开班，不能满足随到随学的需求。

1.3家长的支持力度因素

现在家长的观念还是停留在更多的关心孩子的学习成绩的层面，认为孩子课业负担已经过于严重，就不需要再参加其他训练营分散精力。没有认识到参加篮球活动对中学生身体素质的影响。加之中小型城市的体育氛围不浓厚，人们体育观念薄弱。家长认为篮球人人都会，不需要花钱系统的学习，这些落后的观念就制约着他们让孩子参加正规篮球训练营的思想。

2.未来牡丹江地区中学生课余篮球训练发展的建议

2.1优化训练营结构，改良教学模式

在原来的基础上改良现有的训练营形式，提高本地区的课余篮球训练营层次，比如由体育文化公司开办的训练营可以加强对学生训练的管理和加强对教练员的培训，改掉原来松散的教学秩序，提升教学质量；增加专业教师的开班次数，让学员接受更加科学的训练体系。

2.2引进人才，提升教练员专业素质

教练是一项运动发展的基础因素，牡丹江地区的课余篮球教练员主要由在校学生构成，他们的专业素质可能十分高超，但是对教学的基本环节掌握得就有些差强人意。要想提高课余篮球训练营的教练素质，训练营就要在福利待遇等方面有所加强，这样才会吸引一些高水平的教练加入进来，对本地区的教练行业有所促进和提高。除此之外，还要经常性举办教练之间的交流活动，做到共同提高。

2.3积极宣传，获取家长的支持力度

通过积极的宣传，改善家长对孩子参加课余篮球训练营的态度，是获取生源，促进发展的捷径。在不影响正常教学的情况下可以通过业余篮球训练营进学校的方式进行宣传，增加影响度；可以在人群密集的广场、小区举办公益性课余篮球培训和讲座，增加家长对篮球的了解，让他们认识到参加课余篮球带来的益处。

结语

牡丹江地区的中学生课余篮球训练营在一定程度上可以说是发展迅速，基本满足中学生对学习篮球的需要，也可以满足在牡丹江地区篮球发展的需要。但是提高学习成绩与训练的矛盾依然突出，家长对参加课余篮球训练的认识和课余篮球训练与学生学习之间的矛盾需要讲解和解决。教练员层次和专业水平有待提高，教练员之间的交流有待加强，训练营的组织管理模式需要继续优化。

参考文献：

[1]王昀博，张国锋.现代体育教学新理念与实践研究[M].北京：中国戏剧出版社，2016，12.