孙建祥

【摘要】校本课程指的是由某一类学校或者是某一级学校的个别教师、部分教师或全体教师根据以学校为本位、由学校自己确定课程，校本课程与国家指定的相关课程、地方课程相呼应，与它们不存在对立关系。农村初中道德与法治校本课程资源开发有着非常重要的意义，但是，当然也面临着很多的难题。因此，作为初中道德与法治学科教师的我们，应给予农村初中道德与法治校本课程资源开发足够的重视。本文，笔者就结合自身多年来道德与法治的教学经验，对农村初中道德与法治校本课程资源开发这一重要问题谈谈自己的看法。

【关键词】初中道德与法治 校本课程 教学观念 以人为本 学习模式

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）37-0062-02

农村初中道德与法治校本课程资源开发有着重要的意义，有助于打破道德与法治教师对课本教程原来一直存在的神秘感，促使农村道德与法治教师的教学方式得到改变，还有助于消除开发校本课程影响升学率的担忧。另外，对农村初中道德与法治校本课程资源开发还有利于提升学生道德与法治方面的专业素质，从而有利于进一步培养其良好的学习习惯，提升学生的实践能力，有助于推动学生朝着更好的方向发展。

一、教师应积极树立先进教育教学观念

在传统道德与法治的课堂教学中，教师居于主导地位，学生处于被动地位，教师的教学观念是机械地向学生传授课本上关于道德与法治方面的知识点，学生只是被动地接受教师向他们传授的内容。……