王金玉

【摘要】新课改背景下，创新教学逐渐成为初中化学教学改革的重要方式，在新课改背景下初中化学教学改革的过程中，需要对初中化学教学现状加以观察和研究，并且也需要在学生个性发展需要加以满足的基础上，对学生的学习兴趣加以激发，并且促使学生在初中化学学习中能够更加具有体验性，在新课改背景下初中化学教学创新主要是对初中化学教学的认识加深，促使初中化学教学的有效性有效提升。

【关键词】新课改背景 初中 化学教学 改革 探究

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0175-02

新课改背景下，在教育发展的过程中，促使教学质量提升的主要方式包含有对教学方式加以创新并且对教学内容改革，这一方式是对初中化学教学加以深化的主要方式，初中阶段处于个性发展的时期，在初中化学教学的时候，其创新需要立足在学生的个性发展以及课程特点的基础上，使得教学改革具有有效性和针对性的特点，使得学生在学习的过程中，激发学生学习的兴趣，使得初中化学在教学的时候更加具有趣味性，使得学生的体验性能够充分凸显出来，而这些特点都是对学生为主题教学的重要体现，使得化学教学改革创新能够充分实现[1]。

一、新课改背景下初中化学教学中存在的问题

（一）学生缺乏学习的兴趣

由于化学在初中阶段是入门的阶段，其中也具有较多的基础知识内容需要学生加以掌握，这些基础知识内容主要包含有化学元素和化学方程式等内容。学生在初中之前没有对化学相关知识内容加以接触，多数知识内容在学生学习的时候比较抽象，难以加以理解。虽然课本内容调整了之后，注重对学生兴趣激发，但在这一学习过程中，需要掌握的基础知识是比较多的，会使得学生感到枯燥。而这一过程中，有趣的化学实验由于安全问题的存在，往往不能让学生进行亲自体验，使得学生在化学内容学习的时候，缺乏学习热情。

（二）实践操作被忽视

初中阶段化学知識内容在学习的时候，其中包含有更多的抽象知识内容，使得学生在理解的时候存在一定困难，而化学实验在具体实施的时候，能够将化学变化直观地展现在学生们面前，实验是化学的基础，实践是促使学生化学综合能力得以提升的重要方式，但是当前多数学校在化学教学的时候，对化学实验的重要性认识和资金投入等方面存在不足。而一些学校化学实验的器材数量也相对比较少，使得学生的化学实验存在一定困难。

二、初中化学教学中存在问题的主要对策

（一）激发学生学习兴趣

在初中化学学习的过程中，多数学生在化学知识内容学习的时候，其学习积极性相对不高，并且也存在有注意力不集中的情况，使得学生在化学知识内容学习的时候，学得不够牢靠，使得学生学习成绩不理想的情况比较突出。而这些情况的存在主要是由于学生对化学知识内容学习的兴趣不高而造成的，这一过程中，主要对学生学习化学的学习兴趣激发，才能够促使学生化学知识内容学习的兴趣提升，促使学生能够在化学知识内容中得到更多的收获，这样就需要学生真正做到热爱化学，在初中化学教学中需要对学生的学习兴趣的培养重视[2]。

（二）完善实验设施

在当前情况下，由于初中阶段化学教学的过程中，其本身所具有的实验设施具有不够完善和设施不够先进等特点，使得化学教学的质量和效果等方面都受到不利影响，对于学生在实践中加强理论知识吸收和消化具有不利影响，这就需要在初中化学教学的过程中，促使化学实验设施能够得到有效完善，对其中所具有的落后实验工具器械加以更新处理，促使学校购买更多的实验工具和器械，并且准备比较充备的实验化学物质，对学生的化学实验进行必要的实验场所提供，使得化学实验硬件设施得以完善，使得初中化学教学质量有效提升[3]。

新课改背景下，初中化学在教学的时候，其教学成果是比较突出的，并且初中化学教学中也存在有学生学习兴趣不高和学校师资力量薄弱以及实验设施不完善等方面的问题，这就需要初中化学课程教学的时候，对其中存在的问题采取必要的措施加以解决，例如对学生化学课程教学的时候，需要使用比较丰富的教学方法促使学生学习兴趣提升，并且为学生的学习能够提供更加良好的硬件设备，使初中化学教育成果更加显著[4]。

参考文献：

[1]杨玉莲，董军元.浅谈新课改下初中化学课堂教学的策略[J].广东化工，2017（22）：202-203.

[2]周文荣.新课改下初中化学实验中培养学生科学探究能力的实践探索[J].学周刊，2017（23）：56-57.

[3]许娅玲.中学化学创新教育的现状调查及对策分析[D].云南师范大学，2017.

[4]鲁智慧.新课改理念下初中化学教学改革的思考[J].中外企业家，2015（32）：194.