张伟

【摘要】随着我国社会和经济的迅猛发展，教育的改革，新课程不断的深化，越来越多的新型教育模式运用到教学的实践中，从而取得了显著成效，在这其中，高中生物教学在支架式教学中取得了优异而又显著的成绩，强有力的提升了教学质量和效率，值得大力推广，本篇文章就支架式教学进行了详细的描述，来分析高中生物教学支架式教学的主要构成形式，从中来探讨高中生物支架式教学的运用，供相关人员参考。

【关键词】支架式教学 高中生物教学 研究

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0167-01

伟大的毕加索先生说过：“创造之前必先破除”，破除的是什么呢？我们可以理解为，破除老师的“照本宣科”，学生们的“按图索骥”，对学生来说教师起到主导作用，学生们为主体的教学模式，支架式的教学方案能很好的融合和充分的发挥学生们的主体性，利用支架式教学方案能有效的促进学生在生物课堂的学习效率，使学生们的思维和能力得到高效的提升。

一、什么是支架式教学

支架式教学，我们可以把支架这两字理解为工地里工人们使用的脚手架，然而支架式教学的教师就好比建筑工人搭建出来的脚手架，为学生们循序渐进的搭建平台，可以让学生们很稳定的到达一定的学习层次。教师在授教的过程中，学生在教师的帮助下构建了适合自己学习知识的构架，这种构架是循序渐进的，需要学生们一步一步的去深入了解。同……