张刚

【摘要】处于教学工作一线的教师们，其实明白在初中数学课上要想让教学质量提升，其实并没有什么捷径，只有严格落實新课标中的一系列要求，对教材进行反复钻研，对教学方法不断进行实践和创新，探索出适合当下学生的一些教学措施，分析具体的学情，对教学活动进行合理的组织。本文首先分析了一些初中数学课上发现的问题，然后对新时期下初中数学课的一些指导思想与措施进行阐述。

【关键词】初中数学 教学 措施

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0126-01

前言

初中数学的教学是否可行，主要取决于教师是否结合实际教学情况，采取了合适的策略与理念，实际上在如今的初中数学课上，还是存在一些比较严重的教学问题，主要是在应试压力下很多时候教学模式已经僵化，要想将教学的实际效果提升上来，就要将主要的教学问题分析透彻。

一、当前初中数学教学存在的问题

（一）学生盲目学习

当下的初中数学课上，诸多初中生并没有对数学学习产生明确的认知，或者是很多初中生没有产生对数学学习的浓厚兴趣，甚至不明白数学学习的真正目标。如果仅仅是为了学习去学习，这样的学习明显是缺乏动力的。教师在数学课上一味讲解，初中生则是只能被动去接收[1]。这种情况下数学教师忽视了学习兴趣也是非常关键的元素，课堂其实是师生之间相互交流的场所，双方只有产生共鸣才能让教学效率提升上来，只是不断重复练习以及记忆是没有意义的。……