柯靖恺

【摘要】學困生是指学习成绩相对较为落后的学生，他们普遍学习基础差，且大多数对学习没有什么兴趣和积极心态。学困生几乎遍布每个学校、每个班级。他们学习态度的转变以及成绩的提高对班级和学校的整体水平起着十分重要的作用，但在大多数时候，老师会因大多数学困生不思进取的学习态度而对他们多有忽略。维纳的归因理论具有超强的理论性和实用性，对教育事业的发展产生了重要影响。现从归因理论的角度就学困生的英语学习及教学进行探讨研究。

【关键词】归因理论 英语学习 学困生

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0111-01

初中时期作为整个学习阶段的过渡时期，对学生的学习及个人能力的提高起着十分重要的作用。英语作为一门语言学科，在学习过程中对学生各方面的能力都有着较高的要求，相对而言，英语对大多数学生而言都算是薄弱学科，对于学习能力相对更差的学困生而言，学习英语更是十分困难，因此，在教育上应积极引导学生重视对英语的学习，从自身找原因，归结学习成绩落后的原因，归因理论的应用则对促进学困生的英语学习有一定指导意义。

一、归因理论与英语学困生

我国十分重视英语的学习和教育，而对于结束小学面临高中的初中生来说，对于英语的学习则更加重要，但就现阶段而言，英语却是大多数学生的薄弱学科，据调查，有一半以上的初中生学习英语是……