【摘要】在古诗词单元部分的教学中，教学重点应放在培养学生的学习兴趣上，进而提高学生的审美情趣。本文就中职语文古诗词教学进行改革，旨在突破自我，也是为更好地适应新形势下，语文教学的新要求做了尝试。

【关键词】中职 语文 古诗词 教学改革

【中图分类号】G712 【文獻标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）37-0051-01

中国古代诗词一般都有人文性特征较强的特性，学生文本所选也尽是人类优秀思想的成果，这些对中职学生，无论是在道德修养方面，还是在培养学生修为气质方面都有一定的影响作用，可以滋润学生的心田。采取适当的教学方法和教学模式，将美好的事、物内化到学生的心灵，使之感受善，感受美，感受真，从而帮助学生树立正确的三观。

一、古诗词教学改革方法与实践

1.从学生学习兴趣入手

教学实践中发现：学生只对自己感兴趣的内容眼睛是好奇的、有神的，什么是学生感兴趣的话题呢，首先是使课堂气氛活起来，提高学生的课堂参与度，把课堂的主角调动起来，是教学中至关重要的一步。如在学习苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时，老师首先从作者苏轼的一些有趣的生活侧面入手，将苏轼与佛印、苏轼与苏小妹的民间小故事作为导引，调动大家的学习兴趣。从小故事中同学们不仅学会了总结，而且与作者苏轼有了亲近之感，也是从故事的侧面，同学们对苏轼有趣、潇洒从容、超脱豪迈的特性有了近距离的感受，对所学内容也充满了热情，诵读文本内容有了进一步的感悟。……