刘春龙

【摘要】随着经济的发展，城市与农村之间的差距越来越大，为了促进我国经济水平的全面提高，缩小城市与农村的差距，要更加重视农村小学的教育。孩子是未来，只有不断提高学生们的水平才可以为农村的发展培养更多的人才。在倡导经济可持续发展的背景下，提出了“三节”教育，即节水节电节粮。本篇文章就农村小学三节教育的现状以及农村小学多形式开展“三节教学”的策略进行探讨。

【关键词】农村小学 多形式 三节教育

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0031-01

引言

近几年农村经济的发展也带来了农村小学观念的发展，农村小学改变了以往的教学观念，树立了新的教学观念，也认识到了三节教育的重要性，在学校中开展了三节教育，但是在开展的过程中出现了一些问题，导致三节教育无法继续推行下去，想要继续在农村小学中推行三节教育教育，必须要讨论农村小学多形式开展三节教育的策略。

1.农村小学三节教育的现状

农村小学对三节教育的认识还不到位，导致他们在推行三节教育时出现了一些问题。行为会受到观念的指引，因此想要改变一个人的行为，首先要改变他们的观念。学校并没有改变同学们的观念，直接让他们进行节水，节电，节粮的行为。农村小学生，他们并没有形成节约的意识，在以前也没有接触过节约这个概念，老师直接要求他们进行三节，并不向他们进行三节教育的讲解以及怎样可以去具体进行三节教育，会让他们一时之间无法适应，对三节产生厌恶心理。……