谢炳发

【摘要】多媒体技术具有音、形的动态效果，从视觉、听觉等方面刺激学生的感官，使传授的知识变得直观形象，在教学发挥了重要作用；教师与学生是具有主观能动性的主体，二者的互动不可替代，如果过度依赖多媒体技术而忽略学生的主观能动性，教学活动不仅达不到预期的效果，甚至会适得其反。

【关键词】多媒体教学 合理使用 师生互动 主观能动性

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0014-01

多媒体技术在教学中的应用是现代教育技术的发展方向，它是现代教学设计、教学方法、媒体的综合体现。多媒体技术具有综合处理文字、图像、声音、图形的能力，它能够使课堂教学更加直观生动，图形、音频、视频、动画等效果直观形象地展现知识点，降低了学生的思维难度，一改传统的“教师―黑板―课本―学生”的教学模式，使知识的传授变得浅显易懂，调动学生的积极性，强化教学效果，学生可以获得更多的信息，学得更轻松愉快。如何利用好多媒体这一先进的技术手段服务于教学，是每一位教师都要思考和面对的问题。如果应用不当，就达不到预期的效果，甚至会适得其反。如果播放多媒体课件当作放映电影，学生上完一节课，并不能有效的接收和消化知识，导致教与学的脱节。

下面，我就运用多媒体教学中易出现的问题和需要注意的事项谈谈自己的看法。

一、不可过分依赖多媒体课件，课堂教学缺乏师生交流

教学活动是师生共同参与的活动，是一个互动的过程，需要教师和学生密切配合。……