【摘要】“工匠精神”是一种精益求精的价值理念，与应用型本科院校校园文化内在契合，应用型本科院校需要通过提升精神文化、建设物质文化、加强“双师型”教师的培养和产教融合等充分彰显“工匠精神”，不断加强校园文化建设。

【关键词】工匠精神 应用型本科 校园文化

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0035-01

2016年3月，李克强总理在《政府工作报告》中提出：“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌”。[1]精益求精的工匠精神无疑是应用型本科院校人才培养的要求，也是应用型院校校园文化建设的精神追求。

一、何谓工匠精神

工匠一般指制作器物的人，工匠精神则通常指在制造器物过程中凝结在工匠身上的精益求精、追求卓越、不断创新的态度和品质。在中华文化漫长的发展演变过程中，工匠精神作为一种独特的精神品质，经久流传。从黄帝造房屋、制车船、设阵法；炎帝发明医药、种五谷、做陶器，到中国古代的“四大发明”，以及瓷器、织造、冶炼、制茶等许多传统手工艺水平都已达到了相当高的水平。而在西方社会中，德国和日本被誉为最具“工匠精神”的国家，在过去的百年，“工匠精神”引领着发达国家，成为其工业化进程中生生不息的源泉。

二、工匠精神与应用型本院校文化建设的内在契合

1.价值取向上的一致性。工匠精神作为一种价值理念和精神品质，其体现在价值层面上主要表现在：一是“精益求精”的专业精神。……