尹红梅 丁彦芬 杨秀莲

【摘要】随着经济发展和生活水平的提高，生态文化产品成为新的社会需求，林科高校作为生态型人才培养的主阵地，具有广阔的发展前景。本文选取盆景与插花艺术实践环节作为生态文化教育的研究对象，提出林科高校盆景与插花艺术教学必须要强化实践，以教师为主导，以学生为主体，开展学生实践技能培养，辅以创新性、启发式、个性化的专业引导；提出生态文化类课程必须依托林科特色，进行积极的教学改革与创新，探索多元化的实践教学活动，不断增强学生专业技能、艺术素养，提高综合素质和创新能力，以适应生态文明建设和行业发展需要。

【关键词】生态文化 实践教学 插花与盆景

【基金项目】南京林业大学“教学质量提升工程”建设项目（00644-09-01086）。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0004-02

1.林科特色高校的发展机遇

党的十八大以来，国家高度重视生态文明建设，把“美丽中国”作为生态文明建设的宏伟目标，花卉盆景作为我国农业的优势产品具有极大的市场需要和人才需求，林学类作为林科高校的特色专业，具有广阔发展前景，把握林科高校特色专业人才培养机遇，进行教学改革、探索和创新，鼓励学生积极参加实践，启发思维，锻炼动手能力，提高综合素养和审美情趣，对于培养花卉盆景行业复合型人才，促进行业发展具有重要意义。

2.林科特色高校现状与教学实践分析

2.1林科特色高校现状

林业高校作为培养专业技术人才的基地，在“建设美丽中国”进程中，肩负着传承生态文化，为生态文明建设提供人才保障和技术支撑的重任。……