【摘要】小学数学教育旨在发展学生拓展性思维，所以，教师在教授学生如何进行简单的算数之后，最重要的就是培养学生的发散性思维和拓展性思维。本文就对小学数学教学过程中加入“思维训练式教学”概念展开了相关讨论，还对此提出了相关的措施。

【关键词】小学数学 思维式教学 措施

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0154-02

尽管小学数学的教学任务比较简单，其教学目的也只限于教会学生们能够进行简单的算术，但是，课堂气氛也是十分重要的，尤其是针对小学生而言，其实小学教师还肩负着一个重任，那就是培养学生的各种拓展性思维，所以，教师可以将“思维训练式教学”模式运用到课堂之中，这样不仅活跃了课堂气氛，还一定程度上提高了学生独立思考的能力。

一、“思维训练式教学”的意义

想要培养学生们的思维能力，就必须打破传统的教学模式，教师不能一味的对学生们教授数学算术知识，要在一定程度对数学知识点进行扩展，进而引导学生们主动去探索，并且对新接触的知识点进行不断的思考，学生在此过程中可以实现自我思维能力的训练，这对于学生的拓展性思维发展是很好有益处的。

二、“思维训练式”教学模式在小学数学中的应用

1.建立整体性概念

对于许多小学生来说，“思维能力”究竟是一个怎么样的概念，他们还没有明白其中的含义和道理，所以，要对小学生进行集中的培训，教师要向学生们讲解“思维能力”的概念和意义，使学生们对于“思维能力”有一个整体性的概念，以便于学生能够在理解其概念的基础上主动培养自己的拓展性思维，也有利小学生将来的发展。……