杨颖

【摘要】顺应新时代课程改革的要求，深化推进对小学数学教学的要求，让数学学习变得更加有效率是当前需要引起重视的。“小组合作学习”是新时期一种让学生自主发展的新型学习方式，从以往经验来看，小学数学历来都被看作是“吃力不讨好”的学科，费事多但收效甚微。学生对知识的掌握程度在自主合作学习中所获得的比传统的老师通过授课手段得到的更加牢固。合作学习改变了老师和学生的主体地位，这种学习模式以学生为主体，教师在旁边辅助促进作用开展，小组合作学习能够增加学生学习的自主性，同时能够营造一个良好的学习氛围，提高学生在数学学习方面的兴趣，让学生在面对枯燥的数字时能够主动的学习，还可以促进学生在德育方面的教育。因此笔者希望就如何开展小组合作学习方面提出一些合理性的建议，为促进学生学习效率提高并为将来的学习打下基础。

【关键词】小组合作 数学学习 对策 意义

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0135-01

引言：当前，新的课程改革标准已经广泛应用于教学实践中，引起了各个阶段学习阶段的教育者的重视，小组合作学习作为课程改革标准中重要的一个方面更是越来越凸显出它的优越性。因为它不仅是促进学生学习效率提高，也是培养学生道德教育的重要方式，更是迎合国家新课程标准改革的潮流。小学生由于身心发育都尚不成熟，所以在学习的过程中更需要一个积极，活泼，人人参与的活动形式，小组合作学习就可以满足这種需求，小组合作可以使学生获取数学知识技能，思想方法，发展数学能力，形成良好的习惯和个人品质。……