黄玉梅

【摘要】本文以情景探索学习模式为主，简要分析探究性学习对小学数学中年级阶段教学的具体运用和影响。

【关键词】小学中年级数学 探究性学习 影响

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0132-02

有句俗语说得好：“学好数理化，走遍天下都不怕。”这句话充分揭示了数学的重要性。事实上也的确如此，从幼儿园到高中，数学一直是我们学习生涯中的三大主科之一。从幼儿园到小学一二年级阶段，数学都是简单的加减乘除法运算，只要死记硬背就可以了。步入三年级这个小学生涯的中级阶段，数学这门学科开始变得充满了理论性和逻辑性，在这个阶段，我们就要注重培养学生的灵活性，因此，探究性学习在这一阶段就显得尤为重要。

1.探究性学习

1.1什么是探究性学习

所谓探究性学习，就是让学生在老师的指引下，围绕一个需要探究解决的问题，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流从而达到认知目标与情感目标要求的一种教学模式。通俗来讲，就是让学生自己思考怎么做，甚至是做什么，而不是直接接受老师思考好的现成结论。因此，探究既是学生学习的过程，也是他们学习的目的。

1.2探究性学习的教学模式

探究性学习的课程实施模式有很多种，其中比较典型有两种，一是“动手做”学习模式，二是情境探索学习模式。本文就以情境探索学习模式为主进行讨论。

情境探索学习模式的核心思想有两点：一是为不同类型学习者设置适合于他们知识水平和心理特点的情境，引导他们进行积极的探索，并在探索过程中自助地选择适当的辅导内容和方式；……