李贤艳

【摘要】英语原版绘本日益受到广大英语教师的追捧，不少教师尝试在英语课堂中补充原版绘本教学，但往往会存在以下问题：本末倒置，脱离教材；喧宾夺主，占用课时；零敲碎打，缺乏系统。这些问题的提出，激发了笔者的研究兴趣和热情，笔者将基于学生成长需求，将小学英语PEP教材与原版绘本教学有效结合，以原汁原味的地道绘本促进学生的英语学习。本文将重点探讨以下两方面内容：基于生本，挑选与PEP教材各单元话题相匹配的原版绘本的原则和方法，建立校本绘本资源库；将既定教材教学内容与原版绘本教学有效结合的策略，如融绘本于教学环节中，融绘本于教学情境创设中等，融绘本于各单元话题复习中，真正发挥原版绘本对英语教学的促进作用。

【关键词】原版绘本 PEP教材 有效结合 英语学习

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0096-03

2011最新版《小学英语新课程标准》中明确指出：“英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，拓展学用渠道。”《浙江省小学英语学科教学建议》第10条中也提到：“课堂教学要尽可能选用纯正地道、原汁原味、体现英语文化特色的视听材料，给学生可理解的语言输入量，发挥视听媒体对小学生良好的语音语感形成的积极作用。”

目前使用的小学英语PEP教材由于本身篇幅的局限性，部分地方功能突出，语料却显不足，很难丰富语用，致使部分学生对目前使用的PEP英语教材缺乏兴趣。……