贾宁宁 李金凤

【摘要】改进高职思想政治课程的主要目的在于提高本课程的教学效率和教学质量，对此，高职教师应当着眼于学生的实际，根据院校开设专业的不同，把握各个专业的特点，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

【关键词】高职 思想政治 有效措施

【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0073-02

思想政治课程作为高职院校学生的必修课程，对提高大学生思想政治修养起着关键作用。然而，受传统教学模式的制约，目前思想政治课程在高职教育体系中的地位并没有得到提升，这也是加快改进高职思想政治课程的重要原因。笔者多年担任高职思想政治课的教学工作，在教学实践方面有着丰富的经验，以下是其针对本课题所做的总结。

一、高职思想政治课程的问题现状

目前，高职院校的教育体系还不够完善，师资水平有待提高，对思想政治课程而言，任职教师缺乏教学经验的积累，因而使得思想政治课并没有在所学专业上发挥作用。高职院校是以培养具有较强实践能力的技术型人才为教学目标，把提高学生的专业技能作为工作的重点，这大大拉低了思想政治课的学科地位。与此同时，教师在教学过程中的教学方法呈现单一化，师生之间缺少有效互动，不能有效激发学生的学习兴趣，加之公共政治课的授课模式也使得逃课、挂科等现象频发，致使教师无法达到预期的教学目标。对学生而言，就业难的问题促使他们形成片面的学习观，主要表现在只重视与专业相关的课程，忽视其他边缘课程，对技术的需求远远大于思想素质的需求。……