谭劲峰

【摘要】新课改要求，当前高中政治教学中应加强人文关怀渗透，有利于构建和谐社会，有利于提升学生的人文素养。高中政治教师作为培养学生人文精神的主导者，在高中生人文教育中发挥着积极作用，同时，对高中政治教师自身的人文素养也有着较高的要求，对教师应用人文教育开展教学的能力也有着更高要求，本文通过阐述影响高中政治教育渗透人文教育的因素，分析其中存在的问题，为高中政治教育渗透人文精神提供合理化建議。

【关键词】新课改 高中政治教育 人文关怀

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0069-02

教育是促进个体全面发展的社会活动，理应关注个体的发展情况，坚持以人为本的教育理念。从这个层面上看，人文精神是教育的核心，失去人文关怀的教育是不全面的。新课改背景下，高中思想政治的课程理念与人文关怀教育思想是具有统一性的。为贯彻落实新课程理念，在高中政治教育中实施人文关怀，高中政治教师需认识人文主义的教育理论，积极参与教学培训，提升自身的专业素养，实现人文教育的最终目标。

1.影响高中政治教育渗透人文教育的因素

1.1功利性的高中政治教育

受传统教育理念影响，高中政治教育一直以来，都随着社会政治经济需要而改变，忽视教育本身的价值。在传统应试教育下，部分学校过于追求升学率记忆考试成绩，将主要精力与时间花费在知识和技能的传授中，忽视对学生的人文关怀，忽视对学生进行人文教育。……