吴惠华

【摘要】幼儿是祖国的花朵，是承担国家发展的储备力量。本文立足于幼儿教学实际，从“角色扮演游戏”“体育活动游戏”“认知感悟游戏”三个方面入手，围绕在寓教于乐的游戏中巧妙对学生进行安全意识的渗透展开了阐述与探讨。

【关键词】游戏教学 安全意识 角色扮演游戏 体育活动游戏 认知感悟游戏

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0003-01

幼儿由于实际年龄较小，尚未形成足够的安全意识，这便在很大程度上为其阳光成长带来了些许阻碍。也正因为如此，加强对幼儿的安全意识教育刻不容缓，且势在必行。游戏具备生动活泼、趣味性十足的特点，能在充分调动幼儿参与兴趣的同时润物细无声般地对其进行安全意识的巧妙渗透。以下，我仅从自身的教学实践出发，就两者的有效融合进行初步的分析。

一、在角色扮演游戏中渗透安全教育

“過家家”是幼儿较为喜欢的一种游戏形式，他们热衷于扮演不同的角色，进行不同的对话，并乐此不疲。由幼儿的这一主观心理特点出发，我认为我们幼儿教师可以结合具体的安全教育内容适当引入角色扮演的游戏，让幼儿在揣摩不同角色的过程中更加深刻地领悟应当掌握的安全知识。

对此，我在自身的教学实践活动中进行了积极实践，效果异常良好。如，某次我就特意带领班里的孩子进行了“自己在家 有人敲门”的角色扮演活动。其中，一名幼儿本色出演独自在家的孩子，一名孩子扮演前来敲门的陌生人，另外一名孩子则扮演外出的妈妈。……