肖寅寅

摘 要：课堂提问是课堂教学中必不可少的环节，是课堂教学中师生之间相互交流的双边教学方式，通过提问可以及时了解到学生的学习情况，还可以调整教师的教学方向。有效的课堂提问可以促进教学的进行，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。但是由于现在大部分的学校老师注重学生的成绩，使得教师在课堂上的教学以灌输知识为主，往往忽略了提问环节。如何有效地优化课堂提问，让课堂提问真正服务于课堂，教师应掌握提问的技术与艺术。

关键词：初中数学；课堂提问；有效性

一、初中数学课堂提问有效性现状分析

（一）初中数学课堂教学提问存在的主要问题

1.提问没有做好充分的准备[1]

许多教师在备课时往往忽略了设计提问这一环节，在大部分的教师的观念中，认为只需要把知识灌输给学生就可以，但是实际的课堂中，给学生灌输知识的效率是极低的，这样的教育模式把学生培养成了一个个做题机器，而不是学习知识的学生。

部分教師甚至认为初中数学知识偏简单，不需要备课就可以上讲台上课，这样的想法都是错误的，这样会造成教师在课堂中的提问出现随意性，靠感觉或者看情况来提问，这样的提问往往都是没有针对性，对教学没有很大帮助的，这会使学生的思路跟不上教师，或者导致学生的思路混乱，不知道一节课的重点和难点是什么。

2.提问时只关注优等生

缺乏经验的……