吴茜

摘 要：在中职服装设计与工艺专业中，服装材料课程以理论教学居多，实操课较少。行动导向教学法能够引入企业实际工作任务，教学目标明确，操作性强，非常适合在服装材料课程中的实训课上运用。本文通过实践表明，行动导向教学法在服装材料课程的实训项目上运用能在一定程度上激发学生兴趣，培养学生动手能力，表达能力和团队合作意识，使课程教学与企业实际工作接轨。

关键词：行动导向教学法；中职；服装材料

行动导向教学法是一种基于实际工作的教学方法，是以行动为导向，以学生的发展为本位来提高学生综合职业能力的教学方法。在“扎染技法运用”课堂上，教师通过整合服装材料课程第一章第四节（染色、印花与加工整理）和第九章第三节（服装面料二次设计——扎染）的内容，引入了我校参加广东数码印花面料展项目，通过设计制作扎染作品，让学生能够在课堂上完成实践项目教学。

一、行动导向教学的课堂实施方案

行动导向课堂以任务实训为主线，按照以学生为中心的原则，遵循“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”这一系列完整的“行动”过程，做中学、做中教、教学做一体化。在课堂教学中，教师充当组织者与协调员的角色与学生进行互动，学生成为课堂的主角，锻炼学生独立的获取信息、独立计划决策、独立实施计划、独立自评反思的能力。

本课的教学对象是服装设计专业二年级学生，根据学生的认知基础、学习风格、信息化基础三个方面得出班级学情：1、学生已经学习了服装色彩、服装材料鉴别等专业知识，学生已经具备了服装面料选择、鉴别的能力。……