张一驰　陈怡

摘要：基于物理核心素养的视角，通过对2018年全国Ⅰ卷综合物理科的计算题进行评析，挖掘新课程改革环境下全国I卷物理命题新特点，给一线教师以备考启示，最终实现在教学中融入对学生核心素养的培养.

关键词：核心素养；全国卷；物理计算题；评析；启示

作者简介：张一驰（1992-），男，硕士研，物理教师，研究方向：高中物理课程与教学、CYPT/IYPT竞赛、丘成桐科学奖、STEM教育等；

陈怡（1993-），女，硕士，物理教师，研究方向：高中物理课程与教学，PISA试题与测试研究，美国AP物理课程等.

高考物理全国卷I的命制以《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》为内容和要求，核心落脚在《普通高中物理课程标准》.2016年提出的新课程改革，必将引领高考命题改革.本文以2018年全国I卷综合物理科的计算题为例，挖掘新课程改革环境下命题新特点，领会高考评价体系，把握高考试题方向，关注试题新动向，给一线教师以备考启示，目的是实现在新课教学和复习教学中融入对学生核心素养的培养.

12018年全国卷理综24题评析

原题呈现一质量为m的烟花弹获得动能E后，从地面竖直升空.当烟花弹上升的速度为零时，弹中火药爆炸将烟花弹炸为质量相等的两部分，两部分获得的动能之和也为E，且均沿竖直方向运动.爆炸时间极短，重力加速度大小为g，不计空气阻力和火药的质量.求：

（1）烟花弹从地面开始上升到弹中火药爆炸所经过的时间；

（2）爆炸后烟花弹向上运动的部分距地面的最大……