朱晴晴 韩运侠

摘 要 本论文通过阅读文献的方式分析了国内外“自主学习”模式的研究现状，通过问卷调查的方法了解“自主学习”模式的使用现状，对初中物理课堂上“自主学习”模式的调查结果进行了分析，并对未来“自主学习”模式进行了反思。总结出了课堂上以学生为主体，教师为主导是提高教学质量的关键。

关键词 初中 物理课堂 自主学习 现状

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.08.067

Abstract This thesis analyzes the research status of the "self-learning" mode at home and abroad by reading the literature. Through the questionnaire survey method to understand the current situation of the "self-learning" mode， the investigation results of the "self-learning" mode in the junior high school physics class have been carried out. Analyze and reflect on the future "self-learning" model. It is concluded that taking students as the main body and teachers as the mainstay in the classroom is the key to improving the quality of teaching.

Keywords junior； physics classroom； self-learning； current situation

随着经济文化的快速发展，教育事业的发展也紧跟其上，培养创新精神的优秀人才已成为我国基础教育的重要目标，新课程标准的改革注重学生学习的自主性，独立性，创新性，因此，课堂上自主学习是当今社会发展的可能性和必然性。[1]

1 国内外对自主学习研究现状的分析

战国时期孟子就提出“深造自得”的教学思想，他认为知识的学习并非从外而来，须经过自己主动自觉地去学习和钻研，有自己的收获和见解才能形成稳固而深刻的智慧。中国现代儿童心理学和幼儿教育学研究的开拓者陈鹤琴曾提出过“活教育”的教学论，强调以“做”为基础，要确立学生在教学活动中的主体性，在教学中鼓励学生自己去做，去思考。[2]美国著名的教育学家杜威曾提出“教育即生长”，主张教育要重视儿童自身的能力和主动精神，阐明了学生在教育、教学过程中应具有主动地位这一规律性问题。近几年，不少国家和地区又建立了自主学习中心，给自主學习者创造了良好的学习环境。……