蔡帅

摘 要 本次论文运用迁移理论解释汉语作为第二语言习得的过程。在查阅相关文献之后，我将这篇论文分为三大部分，第一部分介绍解释语言中的迁移现象及因此而产生的语言迁移理论；第二部分介绍解释汉语作为第二语言习得的研究方法及成果；在第三部分，我将勉力运用相关的语言迁移理论描述并解释汉语作为第二语言习得的过程。

关键词 迁移理论 汉语 语言学习

中图分类号：H195 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.08.022

Abstract This paper uses migration theory to explain the process of Chinese as a second language acquisition. After consulting the relevant literature， the author divided the paper into three parts. The first part introduces the migration phenomenon in the interpretation language and the resulting language migration theory. The second part introduces the research method of explaining Chinese as a second language acquisition. And the results； in the third part， the author will use the relevant language transfer theory to describe and explain the process of Chinese as a second language acquisition.

Keywords migration theory； Chinese； language learning

1 有關语言迁移

语言迁移首先是一种现象，而因研究这种现象产生的理论被称为语言迁移理论。

1.1 语言迁移现象

“迁移”是一个心理学名词，是学习心理学的一个重要概念。在心理学中，迁移指的是一种学习对另一种学习的影响。 Ellis在1965年提出将“对于任务A的学习会影响任务B的学习的一种假设”作为对“迁移”这一心理学概念的定义，而且他认为在教育理论与实践中最为重要的概念是“语言迁移”。

现在我们可以对语言迁移进行一个较为恰当的描述：目标语和其他任何已经习得的（或没有完全习得的）语言之间的共性和差异所造成的影响就是语言迁移（奥德林1989）。

1.2 语言迁移理论

1.2.1 语言迁移理论的前世

学者们在研究二语习得的过程中，为了解释学习者在二语习得中出现的种种问题提出了语言迁移概念。这一概念在上节中已经做了较为详细的解释，针对这一概念，研究者们提出了一些语言迁移理论。

最初，语言迁移理论是与行为主义相关联的，行为主义学习理论认为第二语言习得过程即是一种习惯形成的过程，“迁移”就是母语习惯对第二语言习得的影响。……