李凤艳 王建坤

摘 要 大学生的全方位发展离不开专业课程中思想政治教育的融入。以“纺纱原理”课程为例，凝练了该课程课堂讲授平台、实验教学平台和课后作业平台中融入思想政治教育元素的案例资源，并从教师主体角度出发，客观分析了教师的思想政治教育态度，总结了教学团队关于青年教师提升思想政治教育素质的途径，为各类专业课程中思想政治教育的实施和发展提供参考。

关键词 思想政治教育 高校专业课程 纺纱原理 课程思政 案例资源

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.08.041

Abstract It is important for the development of college students to integrate ideological and political education into major courses. Taking the course of Spinning Principle as an example， some cases about the integration into classroom platform， laboratory platform and homework platform were condensed. The attitude of teachers on ideological and political education was objectively analyzed， and the ways for improving the qualities of young teachers by our teaching team were concluded. It is expected to provide references for various major courses in implementation and development of ideological and political education.

Keywords Ideological and political education； college professional course； spinning principle； ideological and political course； case and resources

0 引言

“做好高校思想政治工作，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，其它各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”[1]这是习近平总书记在全国高校思想政治工作座谈会上的讲话，为今后高校专业课程的建设和使命明确了发展方向。在专业知识传授与思想政治教育（简称“思政教育”）协同耦合的过程中，课程资源开发是课程思政教育实施的基本依托和必要基础。[2]

“纺纱原理”课程是我校纺织工程专业的必修课与平台课，于2015年建设成为国家级精品资源共享课程，授课学生数量多，网络教学受众面广，具有优越的基础和背景为纺织工程各专业课程梳理思政教育元素提供引领，实现“教书”和“育人”的统一。本文凝练了“纺纱原理”教学过程中各平台建设的思政教育元素，通过案例资源分析促进思政教育在工科类课程中的建设；……