摘 要：随着信息技术的不断进步与发展，传统的教学方法和教学模式正在逐渐转变。在小学数学新课标的指引下，以信息技术整合的教学活动正在向数学课堂迈进，它可以为学生展现直观、生动、形象的素材，充分调动学生的积极性，对小学数学教学效果的提升有着重要意义。对此，本文从调动学生兴趣、引导学生自主探究、推动学生合作学习三方面来对混合式教学展开探讨。

关键词：混合式教学；小学数学；教学方法；学生兴趣

数学作为一门基础学科，对学生的发展有重要的促进作用，因此，教师要合理运用混合式教学来实现教学结构的优化。何克抗教授认为，混合式教学就是将传统的教学方式和数字化网络学习结合起来，充分体现学生主体性、积极性与创造性的一种活动。也就是说，在小学数学的教学过程中，教师要确定合适的教学内容，根据教学内容在网站上搜集相关的教学资源，通过引入现代技术来提高教学质量，进而创设良好的课堂效果。对此，笔者结合已有的教学经验来谈一谈自身的观点。

一、 利用混合式教学调动学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。在小学数学的教学中，教学内容的导入是教学过程中十分重要的环节，这一环节对教学的整体效果有着直接的影响。因此，教师可以通过混合式教学的方式，利用信息技术对教学内容进行有效导入，发挥信息技术的生动、直观性，有效吸引学生的兴趣，让学生能够直接地认识到教学内容的本质。……