摘 要：随着素质教育地全面推进，初中历史作为初中教育体系中的重要学科，它的教学效率受到了教育界的广泛关注。提升初中历史课堂的教学效率和质量一直是所有历史教师最关心的问题，而情景教学法作为常用的教学方法之一，因为其具有丰富的感染力、生动等优势在历史教学实践中深受教师们的喜爱，值得所有的初中历史教师应用到课堂之中。那么，如何在初中历史教学中应用情景教学法呢？下面，本文结合笔者的多年实践经验，对情境教学法在初中历史教学中的应用进行详细的分析和研究，谈谈自己的理解，希望可以给广大的教育同仁提供一定的参考。

关键词：初中历史；情景教学法；直观教学情景；问题教学情景；实践教学情景

根据新课程理念的指引，初中历史教师应当运用一定的教学手段，激发学生的历史学习兴趣，将学习主体的地位交还给学生，引导学生对历史知识进行自主探索和分析，让学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。而情景教学法是根据教学内容，创设相应的教学情景，使学生在情境中对历史知识产生进一步的理解，对提高初中历史课堂的教学效率与质量有着十分重要的作用。所以，我们初中历史教师应当认识到情景教学法对提高教学效率的重要作用，在教学中积极创设教学情景，提高学生的历史素养，推动初中历史教学的进一步发展。

一、 创设直观式教学情景，增强学生的学习兴趣