摘 要：阅读是小学语文的中心内容，教师应主动思考通过语文阅读来落实核心素养教学的途径与方法。主题阅读教学能够激发小学生的阅读兴趣，锻炼小学生的学习能力，优化小学生的阅读品质与道德情操，是落实语文素养的好办法。本文将从以主题选择阅读对象、展开整体阅读探究、细致分析单篇文章三个角度来分析小学语文教师应如何利用主题阅读教学法来落实语文素养教学。

关键词：小学语文；语文素养；主题阅读；策略分析

“核心素养”是我国近两年刚刚兴起的改革词汇，但是它并不是一个刚刚出现的。为了优化学校教育结构，提升本国人才竞争力，西方发达国家已经实施了核心素养教学，认为学校教育应该幫助学生形成终身发展所需的关键能力与必备品质。主题阅读法是指通过确定一个主题，由主题来选择阅读对象，使小学生们获得整体认识，思考主题价值与内涵的阅读方法，将其应用与小学语文阅读教学中，可以改变小学生“碎片化”记忆语文知识的问题，达到优化小学生阅读思维的目的。同时，以主题教学法来组织语文阅读活动，还能让小学生们灵活迁移与应用自己所学到的语文知识与阅读技巧，提升他们的阅读能力，为形成语文素养做好充足准备。

一、 以主题选择阅读对象

在常规的语文阅读教学中，教师是以单篇教学来组织教学活动的，这种方法限制了小学生的阅读发展，忽视了知识结构的完整性。……