李恒强 何奇典

摘要：随着我国高等教育的不断发展，高职教育在当前我国的教育体系中具有越来越重要的地位，而高职院校的学生管理工作也成为一项复杂的系统工程。由于我国高职教育发展速度较快，在高职院校中存在着学生管理和服务不均衡、不到位的现象。本文将根据高职院校学生自身的特点，结合学生工作管理模式，分析赏识教育在高职院校学生管理中的作用，并提出具体的应用思路。

关键词：赏识教育 高职院校 学生管理 运用

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）14-0146-02

高职教育已成为我国高等教育的一个重要组成部分，根据教育部统计，截止到2017年5月31日，全国共有高职院校1386所。高职院校的学生一般是高中阶段学习成绩相对较差的学生，这些学生在高中阶段对学习兴趣不大，受老师关注较少，受批评较多，必然会存在对自己定位不准确甚至是自卑的现象。而同时，高职学生正处于心理和生理走向成熟的关键期，需要学校对他们进行正确的管理和引导。如果单纯依靠传统的管理模式和方法，很难适应现代学生的需求，也就无法引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，也就无法完全实现高职院校的育人功能。

我国著名教育家周弘曾提出赏识教育，我们可以通过体现高职院校和教师对学生的欣赏和关爱，不断提升学生的主动性和积极性，帮助学生不断树立自信积极的心态，促进学生健康全面地发展。……