王康敏

【内容摘要】人文素养是素质教育下学生发展的重要目标，学生在学习中不能单单掌握基本知识，更重要的是从基本知识中获得素养的提升。历史学科是一门富有人文气息的科目，教师在进行教学工作中要创新教学手段，学生在学习中丰富自身的学科素养，增强人文情怀，不断提高的历史学习水平。

【关键词】高中历史 人文素养 培养路径

前言

历史学科本身具有实事求是，一切从客观实际出发的特点。在历史学习中尽可能地还原历史同时要彰显独特的人文价值。随着素质教育的不断发展，要求教学工作一定要挣脱传统教学的禁锢，在教学内容和教学方法上都要有一个创新，不可为了考试而只教死记硬背的知识点。学生在学习高中历史时，不能单纯地记忆理解知识，要带着更加具有人文气息的角度去思考历史，评价历史，让自己的学科素养彰显出来。

一、人文素养概述

人文素养主要是指在一个人的谈吐、言行举止和精神境界方面显示出的上层建筑性质的东西。人文素养较高的人在与人交往和自我修养中较为注重个体差异，清晰地掌握着与人交往的事理。拥有深厚的人文素养，追求物质生活的同时会对人生目标和人生价值有着更加深刻的追求。会不断审视反思自身的思想行为，实现高标准的道德修养。并在此基础上通过自身的言语和行为形成一种感召力，将感染他人和提高他人的人文素养作为追求，让整个社会都形成风清气正，品行端正的大集体。……