宋蕾 李强

[摘 要] 本文在阐释翻转课堂内涵的基础上，提出了基于翻转课堂教学模式的初中数学教学思路，和基于翻转课堂教学模式的初中数学教学策略，并以苏教版“多边形的内角和”教学为例，进行深入探讨.

[关键词] 翻转课堂；数学素养

近些年来，可汗学院、世界著名大学视频公开课等充分发挥了信息技术的优势，让广大学生的学科素养向核心处“漫溯”. 而作为九年义务教育阶段的基础性学科，初中数学对培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，具有重要的作用. 因此，在“互联网+”时代的背景下，结合现代信息技术和传统教学模式，探究出一种“以生为本”的教学模式，成为当前教学变革的关键.

翻转课堂内涵阐释

翻转课堂是相对于传统课堂而言的，通常情况下也称为反转课堂、颠倒课堂，其实质是让学生在课前观看教学视频，课堂上互动交流、合作探究，并在教师的帮助下解决课前学习过程中遇到的各种困惑或问题，不断完善学生知识结构的一种新型教学模式. 在这种教学模式下，学生在课前可以获得知识，在课中能够带着问题进行探讨和交流，有效引申和拓展了学生的思维广度和思考高度. 同时，在课后，学生还可以反复观看教学内容，以全面消化知识. 所以，在一定程度上可以认为，基于翻转课堂的初中数学教学模式是线上自主学习与线下一对一辅导的有机结合，其不仅能激发学生的学习兴趣，而且能为……