张家兵

摘 要：多元化教学模式是在新课程的理念下提出来的，是对传统教学模式的改革和创新，有助于激发学生学习数学的兴趣，增强学生的自主探究能力以及思维能力，从而有效地提高教学质量。因此，教师应将多元化教学模式引入课堂，为学生构建高效数学课堂。就如何将多元化教学模式引入数学课堂，进行了分析和探究，并提出一些建议，希望可以帮助学生提高学习效率。

关键词：多元化；初中数学；有效策略

一、利用多媒体教学，激发学习兴趣

法国作家纪德曾经说过：“真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的。”对于初中生而言，兴趣是其学习的重要动力，当学生对数学产生兴趣时，才会积极地参与到课堂学习中来。但在目前的初中数学课堂中，大多教师只注重学生的数学成绩，在课堂上只是单纯地按照课本为学生传授知识，学生在课堂上无精打采，久而久之，会让学生对数学课堂产生厌烦感，这不利于提高学生的学习效率，反而会导致教学质量不断下降。而多媒体是激发学生学习兴趣的有效途径，它具有直观、生动、形象等特点，可以引起学生的好奇心，使学生集中注意力，调动学生的积极性，从而增强学生的学习能力。例如，在学习八年级上册《全等三角形》这一课时，教师可以利用多媒体为学生播放一些三角形的图片以及书上的一些图案并对学生说：“同学们观察这些图片，你有什么发现呢？这些图片的大小是否相等，你还能从生活中举一些例子吗？……