朱青山

摘 要：在“学科核心素养”的春风吹来的今天，传统的填鸭式的数学课堂教学已经越来越跟不上时代的步伐。在初中数学教学中，如何让学生保持学习数学的兴趣，是一个值得探究的问题。多年来的教学实践证明，探究式教学法仍然是提高学生学习数学兴趣的好方法。

关键词：初中数学；探究式教学法；应用

探究式教学法是一种优化学生学习数学过程、提升学生学习数学兴趣的有效方法。它强调以生为本，以学生个性发展为核心，进行动态的、开放的研讨与师生共同参与习得的教学活动。其教学宗旨为培养学生的主体性、创造性、参与性和合作性，从而实现学生主动发展，形成自主探索的能力。

探究式教学法体现着“做中学”的思想，也是形成学生学科素养的有力保障。为挖掘学生的潜能，引导学生探求数学的奥秘，探究式教学法是初中数学课堂教学的首选。笔者谨以自己的教学实践谈谈一些粗浅的看法。

一、情境探究

创设学习情境是探究式教学方法的应然。教学成功与否，学习效果如何，取决于学生参与的探究程度。主动参与是培养学生探究意识的内驱力，让学生主动参与，教师就要为学生创设宽松、民主的探究学习情境，营造和谐的探究学习氛围。例如，在教学应用题的“行程问题”时，笔者创设了“相遇问题和相距问题”“追及问题”两种学习情境，指出“相遇问题和相距问题”“追及问题”是现实生活中常见的问题，解决这些问题，是初中生应具备的素质。……