张晓琪

摘要：美国开端计划是美国政府面向低收入家庭学前儿童开展的综合性服务项目。通过梳理开端计划发展历程的各个阶段，分析开端计划政策在资历、培训、评估等方面对教师专业发展的要求，能总结出其教师专业发展政策具有明确的要求、持续的职业规划、科学的评估系统等特点。

关键词：美国；开端计划；学前教师；教师专业发展

中图分类号：G615文献标识码：A文章编号：2095-5995（2018）02-0077-03

一、开端计划的历史演进

开端计划是一项由美国联邦政府为贫困家庭儿童提供的健康教育和保健教育综合性服务项目，至今已经运行50年，根据其发展的规律可分为酝酿阶段、初期阶段、反思和整顿阶段、全面振兴阶段。

（一）酝酿阶段（19世纪中期—1964年）

工业革命以后，生产方式转变，以家庭为主的小手工业被大机器生产替代，工厂对雇员需求增大，妇女进入工厂，婴幼儿的护理成为社会难题。一些慈善家和社会改革家建立了托儿所，解决了幼儿的喂饭和安全等问题，但这些机构没有合格的教师、足够的资金支持儿童的游戏与教育活动。1941年美国联邦政府颁布的《兰汉姆法案》支持幼教机构，使母亲能够安心地投入到战争所需的生产之中，但投入的资金有限，也没有统一的工资标准和聘用规定，能胜任工作的教师和护理人员相当缺乏。随着20世纪50年代世界范围内教师专业化运动的兴起，美国也在为教师队伍的建设寻求政策保障。

（二）初期阶段（1965—1969年）

20世纪60年代约翰逊总统提出“向贫困宣战”的口号，开端计划作为反贫困的手段之一应运而生。……