欧阳德军

摘要：当今社会，随着现代教育改革的不断推进，教师在进行初中道德与法治教学之时也应该与时俱进，积极转变自身的教学观念，将道德与法治教学课堂还给学生，让学生自主探究教材当中的有关知识。因此，在初中道德与法治教学当中，为了提高学生道德与法治的学习水平，教师可以采用探究式教学法，对学生进行知识的讲解，从而不断提高初中道德与法治教学的有效性。

关键词：初中道德与法治;探究式教学;主体地位;教学情境;交流互动

在传统的初中道德与法治教学当中，学生的课堂参与意识不高，很难在课堂上对教材当中的知识进行自主探究，导致学生学习道德与法治知识的兴趣不高，初中道德与法治教学的实效性也一直难以提升。鉴于此，在初中道德与法治教学当中，为了让学生有动力去探究教材当中的知识，教师将探究式教学运用到了道德与法治教学课堂当中，以此使学生学习道德与法治知识的主动性越来越高。下面，我将结合自身的教学经验，对初中道德与法治教学当中探究式教学的应用进行一番阐述和说明。

一、借助问题突出学生主体地位

在传统的初中道德与法治教学实践当中，教师一直是道德与法治教学课堂的主人，占据了道德与法治教学的一大部分时间，学生不能很好地参与到初中道德与法治教学课堂当中，并亲自体验道德与法治教学，导致学生没有动力学习教材当中的道德与法治知识。……