张洋洋

摘要：新的教育形势下，初中化学课堂教学的有效性问题愈益引发关注。在平时教学中，一线教师要结合教学实践积极思考和总结有效的教学策略，以不断提升课堂效果，促进学生更好发展。本文简要探讨了三点初中化学课堂教学的有效性策略，即精心导入，激发学生课堂兴趣;优化模式，彰显学生主体作用;充分借力，合理应用信息技术。

关键词：初中化学;课堂教学;有效性策略;教学心得

新的教育形势下，初中化学课堂教学的有效性问题愈益引发关注。本文拟结合笔者的教学实践体会对此谈几点策略性意见，希望对一线教师有所助益。

一、精心导入，激发学生课堂兴趣

作为课堂教学的首个教学环节，课堂导入的成功与否对于最终的课堂教学效果有着重要影响。成功的课堂导入不仅要能吸引学生的课堂注意力，还要能在同时激发学生的课堂兴趣，进而调动其学习积极性。就初中化学来说，教学情境從形式上可分为语言描述情境、多媒体画面情境、现场演示情境等;从内容上看最常见的有生活实例情境、现场演示情境、故事情境等等。在日常教学中，教师要善于结合课程内容的特点及自身教学风格灵活选择。试举一例，在教学中，笔者曾采取过生活实例导入的方式，具体如下：先以多媒体播放一段斯达舒胃药的广告，该胃药是一种治疗胃酸的药物，然后导入：“斯达舒为什么可以有效治疗胃酸呢？其实并不神秘，学……